Perspectivas curriculares e socioambientais para o Ensino de Biociências

Este diálogo abarca discussões, teorias, epistemologias e práticas relacionadas ao âmbito da Educação Científica e do Ensino em Biociências a partir da ótica emancipatória dos Estudos Decoloniais. Como os currículos e práticas escolares refletem as colonialidades do ser, do saber e do poder? Como a Biologia e suas cadeiras reproduzem colonialidades e fomentam decolonialidades? Através de tais reflexões é possível pensar e repensar formações e praxis diferenciadas com vistas a um ensino escolar verdadeiramente crítico e emancipador.

Moderação: Eliane Sebeika Rapchan (CES) | Comentário: António Gouveia (Cátedra UNESCO em Biodiversidade e Conservação para o Desenvolvimento Sustentável na Universidade de Coimbra) e Patrícia Vieira (CES)

Organização: Eliane Sebeika Rapchan, Vinicius Souza Magalhães Leite, Joana Vaz Sousa

Parte do ciclo “Como (re)pensar a educação científica face às suas colonialidades?”. Segunda sessão a 26 de setembro.

Eventos no âmbito da Oficina de Ecologia e Sociedade (ECOSOC-CES)